E-dingen op HsZuyd

Hey Judith

Ik heb, als trouwe bezoeker (ha,ha), de e-dingen bijeenkomsten als waardevol ervaren en wil middels deze blog graag een bijdrage leveren aan Judith's #Zuydkermis.

Het bijhouden en delen van ervaringen met de e-dingen via een Blog was een leuk idee, maar helaas hebben we moeten vaststellen dat dit, om welke reden dan ook, niet echt heeft gewerkt.

Persoonlijk heb ik gedurende de cursus kennis genomen van allerlei mogelijkheden/digitale werkvormen en hulpmiddelen binnen het onderwijs, die mij nu of in de toekomst van pas komen. Ik denk dat het 'weten wat de mogelijkheden' zijn een voorwaarde is voor het inzetten van deze mogelijkheden binnen het onderwijs. Dit kan natuurlijk niet allemaal ad hoc en je moet wachten tot er zich een mogelijkheid voor het toepassen van een e-ding voordoet. Helaas is dit niet altijd binnen het tijdsbestek van de cursus of tussen twee bijeenkomsten in. Ik heb best al wat dingen binnen het onderwijs getest en ben van plan dit ook te blijven doen.

Ik heb bijvoorbeeld een abbonement op allerlei RSS-feeds en heb zelfs voor mijn onderzoek een RRS-feed aangemaakt voor relevante pubmedzoekacties. Zo blijf ik up-to-date.

Verder heb ik kennis gemaakt met Yammer en zie ook steeds meer de meerwaarde van deze vorm van communicatie in, ook al is mijn iegen bijdrage niet zo groot!

Tenslotte heb ik de Yurls ontdekt en zag ik meteen mogelijkheden binnen het onderwijs (http://www.yurls.net/nl/page/740308). Momenteel lijkt zelfs een deel van mijn collega's mijn prezi-verslaving over te nemen!

Dankzij Frans Roovers ben ik nu die docent met die rode (P2GO-)doos (ha, ha) en zien we steeds meer mogelijkheden om colleges, maar bijvoorbeeld ook symposia (http://www.av-m.nl/default.aspx?id=495&sc=67&taal=nl) op te nemen!

  

Helaas is er, door de beperkte deelname aan de e-dingen cursus, weinig sprake geweest van uitwisseling tussen docenten...en dat was toch ook één van de zaken waar ik voor kwam. natuurlijk zijn er altijd andere zaken belangrijk, maar het leren van elkaar en het uitwisselen van ervaringen kan ook veel tijd besparen, hoor!

Misschien is het wel aardig om over een half jaar of zo.. een e-dingen terugkom-/uitwisselingsdag te organiseren voor geintereseerde docenten/medewerkers? 
Het moge duidelijk zijn dat ik van de bijeenkomsten veel heb opgestoken dankzij de sprekers en dat dit smaakt naar meer.....maar dan misschien in een andere vorm.

E-velien

Wat kan Bloggen de student opleveren...?

Wat leveren blog's je nu eigenlijk op binnen het onderwijs? En dan bedoel ik niet de edublog's waarin collega-docenten expertise en ervaringen uitwisselen, maar dan bedoel ik meer het leerrendement voor studenten.

In het kader van 'eerst het doel..en dan pas de tool', probeer ik te kijken naar de mogelijkheden en de meerwaarde die bloggen binnen ons onderwijs kan hebben. Maar mijn startpunt is dan toch het 'tooltje'....of ben ik nu fout bezig? Ik denk dat er binnen het buitenschoolse gedeelte van de opleiding best een behoefte ligt, waar 'bloggen' een oplossing zou kunnen bieden.

Onze studenten zitten veelal alleen op hun verloskundige stagepraktijk en komen hier in aanraking met allerlei (vaak heftige) ervaringen. Meer dan eens hoor ik hen 'klagen' over de onvervulde behoefte aan sociaal contact en een uitlaapklep voor hun ervaringen, vragen en emoties. Wat als ze nu een 'reflectieve' blog konden gebruiken...helpt dit dan?

Al zoekende kwam ik het artikel van Deng & Yuen tegen waarin een onderzoek wordt beschreven, welliswaar in hong Kong, naar de meerwaarde van blog's tijdens stage van student-onderwijzers. Op basis van hun resultaten construeren zij een 'framework for educational affordances of blogs'.



Uit het artikel leid ik af dat de blog's vooral een functie hadden in de vorm van zelf-expressie en daarnaast ook zelf-reflectie voor studenten. De inhoud van de blog's was in sterke mate emotioneel geladen, maar er werd ook gerapporteerd in termen van contact zoeken met 'lotgenoten'. Volgens de studenten ontstond er in het algemeen een sterk gevoel van community door elkaars blog's te lezen. Hoewel er weinig op de blog's werd gereageerd (gemiddeld 1 á 2 keer per post), waren de reacties veelal in de vrom van sociale steun. Toch was er van diepgaande interactie geen sprake.

Volgens de onderzoekers kunnen blog's dus op drie manieren bijdrage aan kritische reflectie: door te schrijven, blog's van anderen te lezen en op elkaar te reageren (hoewel dit zeer beperkt was).

Nou, prima...denk ik dus na het lezen van dit artikel. Maar nou kan ik al de reacties van mijn collega's voorspellen....hoe gaan we dit dan toetsen?

E-velien

Toepassen van blog's...

Na het lezen van het artikel Poortman en Sloep wil ik toch meer weten over het toepassen van Blogs in het onderwijs. Het blijft m.i. in het artikel allemaal erg theoretisch en hoewel er een goede aanzet is gegeven tot het op een rijtje zetten van een aantal toepassingsvoorbeelden, mis ik toch net de voorbeelden waar ik naar op zoek ben.
Misschien zijn er wel goede resultaten om een blog te gebruiken als procesverslag bij projectonderwijs. Maar wat is hiervan de meerwaarde?

Tijdens een snelle scan al een voorbeeldje tegengekomen...

E-velien

Surf-ervaringen...geïnspireerd en verward!

Nou, inspirerend waren de Onderwijsdagen 2010 zeker. Ik heb de afgelopen jaren geleerd dat ik vaak van dit soort bijeenkomsten enigszins verward  terugkom. Natuurlijk was het inspirerend om allerlei nieuwe ICT-toepassingen binnen het onderwijs te zien en te ervaren dat deze veelal ontstaan door een passie, behoefte, interesse van een enkele docent. Mooi...dat hoop ik ooit ook nog eens te bereiken. Dat een goed idee leidt tot implementatie op organisatie-niveau...blijven dromen...daar begint het mee!

Toch vind ik het ook vaak lastig, maar misschien is dit ook wel omdat ik me pas in de hele ICT-materie aan het verdiepen ben. Allerlei vragen spelen door mijn hoofd....Wat is nu verstandig om te doen? Met zijn allen gaan cloud-computen? Geen instellingsaccounts meer, maar via Google mailen, agenda's beheren etc.? Open Course...moeten we onze afstands-modules gewoon maar op het net gooien? Hoe ver zijn onze studenten nu eigenlijk op het gebied van social media....? Willen zij dit ook wel? Houden we de onderwijsdoelstellingen nog wel in de gaten of gaat het soms ook om de 'snufjes'? Wie heeft de twitter #owd10 nu daadwerkelijk iets opgeleverd? of is dat ook helemaal niet de bedoeling....?

E-velien

Onderweg naar Surf...

Énigszins vertraagd...maar nu dan toch onderweg naar Utrecht voor de Onderwijsdagen. Ik ben nu nog een onderwijsdagen-groentje, want het wordt de eerste keer. Ben waanzinnig benieuwd...én hoop geïnspireerd terug te komen.

E-velien

Webinars via Surfacademy

Ik kwam via via op een andere Blog en wilde deze info graag met jullie delen. Er zijn binnenkort een aantal webinars inn het kader van de 21-edingen cursus van Surfacademy.

• Vrijdag 19 november 2010 (13.00 – 13.45 uur) Videocommunicatie in het onderwijs: tips & trucs
  Sprekers: Paul Dirckx en Roel Martens, Fontys Pedagogisch Technische Hogeschool
• Woensdag 1 december 2010 (13.00 – 13.45 uur) Webinar Weblectures in het onderwijs: tips & trucs
  Spreker: Pierre Gorissen, Fontys Hogescholen
• Vrijdag 10 december 2010 (13.00 – 13.45 u) Webinar Stemmen in het onderwijs: tips & trucs
  Spreker: Michel Jansen, zelfstandig adviseur ICT& Onderwijs

 Zijn er nog meer mensen die er één of meerdere zouden willen/kunnen volgen? Kijk dan even hier: IctoBlog

E-velien

...weer iet geleerd!

Beetje verslavend is het wel, hoor! Maar dat is vast iets tijdelijks...
Ik wilde nog even delen dat je eenvoudig in één keer, dus geen gedoe met linkjes kopiëren etc., de blogs die je zelf volgt aan je eigen blog kunt toevoegen via de gadget 'Bloglijst'. Handig!

E-velien